Práctica 3

Tema 1 on Prezi

"Así se pierde el futuro"

Tras haber leído el artículo de Daniel Altman, "Así se pierde el futuro", podemos extraer las siguientes características de la sociedad actual:

1. La vida se complica mucho y con ello es más complicado hacer planes a largo plazo.
2. Aparece el cortoplacismo lo que quiere decir que todo se hace pensando en un periodo corto de tiempo y no a largo plazo ya que nuestro futuro es incierto. En otras palabras, conseguir un objetivo de inmediato. Por ese motivo, hay veces que los planes a corto plazo pueden hacer que se cambien unos objetivos por otros menos buenos y  a la larga perjudicarnos.
3. El narcisismo hace que perdamos la empatía por los demás. Es decir, pensamos más en nosotros mismos que en los demás lo que supone ser individualista e incluso egoísta.
4. Esfuerzo-recompensa: Anteriormente con el esfuerzo se lograba la recompensa. Actualmente el orden se ha invertido. Un claro ejemplo de ello son las tarjetas de crédito con las cuales adquieres lo que quieres inmediatamente y el esfuerzo viene después normalmente a final de mes cuando tienes que pagar lo que ya has adquirido anteriormente. 

Por todo ello, cabe destacar un párrafo que nos hace reflexionar sobre todo ello:

"Debemos enseñar a nuestros hijos a que no busquen la gratificación inmediata, a que trabajen duro aunque los resultados no se vean enseguida y a que empleen todas las herramientas a su alcance para comprender las numerosas complicaciones de un mundo lleno de incertidumbre”.

Aquí se ve claramente como se hace referencia al cortoplacismo. Es decir, conseguirlo todo de una manera inmediata pero eso no siempre puede ser así ya que los resultados llegan con esfuerzo, lucha y ganas. Eso mismo es lo que hay que trasmitir en las aulas como futuros docentes ya que todo logro depende en parte del tiempo que se le dedique y no siempre se ven los resultados enseguida. Hay que recorrer un camino para lograrlo.

Conceptos sobre la sociedad del conocimiento

En cuanto a la sociedad de la información y el conocimiento, podemos destacar cuatro conceptos clave: 

      1.     Brecha digital

      2.     Inclusión digital

      3.     Alfabetización digital

      4.     Background digital

En primer lugar tenemos el concepto de la brecha digital. Es la separación que existe entre personas que utilizan en su vida cotidiana las nuevas tecnologías de la información y quienes carecen de ellas o simplemente no saben como se utilizan.

Como consecuencia de ello, ha surgido una brecha social y económica ya que se están desaprovechando las oportunidades que ofrece la tecnología.

En segundo lugar, la inclusión digital. Es la democratización del uso de las tecnologías para todos.  Con ello, se pretende subsanar las desigualdades sociales que puedan existir aportando recursos digitales a quienes carecen de ello.

Su finalidad por tanto es favorecer los desequilibrios tanto sociales como económicos.

En tercer lugar, tenemos la alfabetización digital con la que se pretende fomentar la inclusión digital proporcionando recursos digital para que todo el mundo se sienta integrado en ese ámbito . Por tanto debemos trasmitir a nuestros alumnos la importancia de las tecnologías y que poco a poco se vayan acostumbrando a ellas y sean conscientes de su importancia.

Para finalizar, tenemos el background digital que se define como la capacidad o competencia que tenemos a la hora de enfrentarnos a las nuevas tecnologías, es decir a aplicaciones nuevas.

Para evitar esto, hay que promover el uso de las nuevas tecnologías desde pequeños para que la sociedad avance cada día más y ellos mismo se vayan dando cuenta poco a poco del mundo que nos rodea y de lo importante que son las tecnologías en nuestras vidas.

Reflexión sobre los avances tecnológicos

En esta nueva entrada, quiero explicaros los diferentes avances tecnológicos y su respectiva repercusión en nuestra sociedad.

Comencemos distinguiendo las tres etapas fundamentales de la evolución tecnológica:

En primer lugar, tenemos el Fordismo entre los años 1910 y 1960, cuyo fundador fue Henry Ford (creador también de los coches de la marca Ford). Pensó que era inútil hacer una producción masiva de coches si muy poco gente podía acceder a su compra. Por ello, difundió la idea de una tecnología para todos y la utilizó para producir productos en cadena. De esta manera, consiguió el producto de consumo.

Ya en la década de los 70, se empieza a hablar del Postfordismo o Toyotismo. Una etapa marcada principalmente por el multiproducto.

Surgieron las gamas para adaptar el producto a las diferentes clases sociales.

Cabe destacar también que se empieza a investigar cada vez más para lograr una mejoría en los productos ya que gracias a la investigación, los trabajadores poco a poco logran ser más polivalentes. Durante estos años cabe destacar también la aparición de la investigación en la industria (I+D+i).

Esta etapa finaliza en el año 1990.

Desde 1990 hasta la actualidad, nos encontramos con la última etapa. Hablamos de la sociedad de la información y del conocimiento.

Aparece la democratización de los ordenadores, es decir, que todo el mundo empieza a saber utilizar y a tener uno. Además de ello, se pueden destacar dos razones por las cuales es importante esta etapa. En primer lugar porque las ideas empiezan a valorarse, sobre todo aquellas que son innovadoras y en segundo lugar porque el conocimiento se separa de la producción y como consecuencia las ideas empiezan a venderse.

Llegados hasta aquí tras este breve resumen vamos hacer referencia a la figura del filóso Zygmun Bauman quién opina  que estamos inmersos en un “buffet libre del conocimiento”. Esto quiere decir que estamos sometidos a la idea de que podemos realizar lo que queramos sin necesidad de esforzarnos ya que a día de hoy con la tecnología lo tenemos todo.

Como consecuencia, nosotros como futuros docentes debemos fomentar la CREATIVIDAD en nuestros alumnos para que con esfuerzo y ganas consigamos que sean capaces de innovar y crear ideas nuevas que sean productivas para la sociedad.  Por tanto, hay que generar en ellos cierta curiosidad por las cosas, que se pregunten el por qué y que poco a poco vayan evolucionando creando ellos mismos conocimiento.

Por tanto, hay que  cambiar la repetición por la creatividad, la memorización por la curiosidad, el aprendizaje individual por el colectivo, y cambiar la competición por la colaboración.

Como ya sabemos, la sociedad ha ido evolucionando hasta nuestros días. Antes, las relaciones sociales estaban condicionadas por el espacio y por el tiempo. Ahora ya no es así ya que se reconceptualizan esas ideas. Hay que preparar a nuestros alumnos para la vida actual en la que nos movemos.

Para finalizar, cabe decir que  existe un efecto Gran Hermano en la sociedad ya que vivimos en una sociedad totalmente individualista en la cual cada uno mira por sus propios intereses. Se ha perdido la solidaridad y la pertenencia al grupo.

Por este motivo, hay que dotar a nuestros niños de valores y trasmitirles que todo esfuerzo tiene su recompensa ya que la vida está llena de dificultades que hay que ir superando.

Avances tecnológicos

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