domingo, 14 de octubre de 2012

Conceptos sobre la sociedad del conocimiento

En cuanto a la sociedad de la información y el conocimiento, podemos destacar cuatro conceptos clave: 


      1.     Brecha digital
      2.     Inclusión digital
      3.     Alfabetización digital
      4.     Background digital

En primer lugar tenemos el concepto de la brecha digital. Es la separación que existe entre personas que utilizan en su vida cotidiana las nuevas tecnologías de la información y quienes carecen de ellas o simplemente no saben como se utilizan.
Como consecuencia de ello, ha surgido una brecha social y económica ya que se están desaprovechando las oportunidades que ofrece la tecnología.

En segundo lugar, la inclusión digital. Es la democratización del uso de las tecnologías para todos.  Con ello, se pretende subsanar las desigualdades sociales que puedan existir aportando recursos digitales a quienes carecen de ello.
Su finalidad por tanto es favorecer los desequilibrios tanto sociales como económicos.

En tercer lugar, tenemos la alfabetización digital con la que se pretende fomentar la inclusión digital proporcionando recursos digital para que todo el mundo se sienta integrado en ese ámbito . Por tanto debemos trasmitir a nuestros alumnos la importancia de las tecnologías y que poco a poco se vayan acostumbrando a ellas y sean conscientes de su importancia.

Para finalizar, tenemos el background digital que se define como la capacidad o competencia que tenemos a la hora de enfrentarnos a las nuevas tecnologías, es decir a aplicaciones nuevas.
Para evitar esto, hay que promover el uso de las nuevas tecnologías desde pequeños para que la sociedad avance cada día más y ellos mismo se vayan dando cuenta poco a poco del mundo que nos rodea y de lo importante que son las tecnologías en nuestras vidas.




jueves, 4 de octubre de 2012

Reflexión sobre los avances tecnológicos


En esta nueva entrada, quiero explicaros los diferentes avances tecnológicos y su respectiva repercusión en nuestra sociedad.

Comencemos distinguiendo las tres etapas fundamentales de la evolución tecnológica:
En primer lugar, tenemos el Fordismo entre los años 1910 y 1960, cuyo fundador fue Henry Ford (creador también de los coches de la marca Ford). Pensó que era inútil hacer una producción masiva de coches si muy poco gente podía acceder a su compra. Por ello, difundió la idea de una tecnología para todos y la utilizó para producir productos en cadena. De esta manera, consiguió el producto de consumo.

Ya en la década de los 70, se empieza a hablar del Postfordismo o Toyotismo. Una etapa marcada principalmente por el multiproducto.
Surgieron las gamas para adaptar el producto a las diferentes clases sociales.
Cabe destacar también que se empieza a investigar cada vez más para lograr una mejoría en los productos ya que gracias a la investigación, los trabajadores poco a poco logran ser más polivalentes. Durante estos años cabe destacar también la aparición de la investigación en la industria (I+D+i).
Esta etapa finaliza en el año 1990.

Desde 1990 hasta la actualidad, nos encontramos con la última etapa. Hablamos de la sociedad de la información y del conocimiento.
Aparece la democratización de los ordenadores, es decir, que todo el mundo empieza a saber utilizar y a tener uno. Además de ello, se pueden destacar dos razones por las cuales es importante esta etapa. En primer lugar porque las ideas empiezan a valorarse, sobre todo aquellas que son innovadoras y en segundo lugar porque el conocimiento se separa de la producción y como consecuencia las ideas empiezan a venderse.

Llegados hasta aquí tras este breve resumen vamos hacer referencia a la figura del filóso Zygmun Bauman quién opina  que estamos inmersos en un “buffet libre del conocimiento”. Esto quiere decir que estamos sometidos a la idea de que podemos realizar lo que queramos sin necesidad de esforzarnos ya que a día de hoy con la tecnología lo tenemos todo.

Como consecuencia, nosotros como futuros docentes debemos fomentar la CREATIVIDAD en nuestros alumnos para que con esfuerzo y ganas consigamos que sean capaces de innovar y crear ideas nuevas que sean productivas para la sociedad.  Por tanto, hay que generar en ellos cierta curiosidad por las cosas, que se pregunten el por qué y que poco a poco vayan evolucionando creando ellos mismos conocimiento.

Por tanto, hay que  cambiar la repetición por la creatividad, la memorización por la curiosidad, el aprendizaje individual por el colectivo, y cambiar la competición por la colaboración.

Como ya sabemos, la sociedad ha ido evolucionando hasta nuestros días. Antes, las relaciones sociales estaban condicionadas por el espacio y por el tiempo. Ahora ya no es así ya que se reconceptualizan esas ideas. Hay que preparar a nuestros alumnos para la vida actual en la que nos movemos.

Para finalizar, cabe decir que  existe un efecto Gran Hermano en la sociedad ya que vivimos en una sociedad totalmente individualista en la cual cada uno mira por sus propios intereses. Se ha perdido la solidaridad y la pertenencia al grupo.
Por este motivo, hay que dotar a nuestros niños de valores y trasmitirles que todo esfuerzo tiene su recompensa ya que la vida está llena de dificultades que hay que ir superando.

miércoles, 26 de septiembre de 2012

Caminando hacia el futuro


En esta segunda entrada y tras la primera clase magistral de la asignatura, os dejo mis primeras reflexiones sobre diferentes vídeos.

En primer lugar, tenemos una comparativa de dos vídeos de Sergio Ramos en momentos decisivos:

Nos encontramos ante dos momentos cruciales en la vida del jugador de fútbol Sergio Ramos. Juega en el Real Madrid desde hace varias temporadas y raro es verlo en algún partido en el banquillo. Ocurre exactamente lo mismo con la Selección Española de Fútbol. Por su entrega y sus ganas, es indiscutible para ambos equipos.

En el mundo del fútbol, y en la vida en general, muchas veces suceden muchas injusticias y no siempre salen las cosas como uno planea o desea. Eso mismo le ocurrió a Sergio Ramos ya que ante uno de los partidos más importantes de la pasada temporada, falló en la tanda de penaltis.
Esto, ocasionó un revuelo entre los diferentes aficionados del fútbol ya que recibió muchísimas críticas y se le machacó continuamente. A pesar de ello, este verano en la Eurocopa, sucedió lo contrario. Gracias a uno de sus penaltis y a su valentía, pasamos a la siguiente fase. Tuvo coraje y valor.

Ahora bien os preguntareis que tiene que ver esto con nuestra futura docencia... Es muy simple, este ejemplo refleja que siempre que se tome una decisión, hay que llevarla a cabo y luchar por ello. En nuestro camino para ser futuros docentes, nos vamos a encontrar muchos obstáculos y limitaciones pero no por ello hay que abandonar nuestra lucha.
Es por todo esto que nuestras decisiones deben ser acertadas y si cometemos algún error en un futuro, debemos aprender de ello y dar lo mejor de nosotros mismos siempre.

Debemos por tanto, asumir cada una de nuestras responsabilidades y si sucede algún hecho inesperado, tener los suficientes recursos para afrontarlo ya que seguro que nos equivocaremos en más de una ocasión ya que todos somos humanos. Sin esos errores, nunca llegaríamos a aprender y a mejorar.

Para concluir, pienso que es importante saber aceptar y sobre todo saber asumir las posibles críticas hacia nuestro trabajo ya que siempre existe algún obstáculo que debemos sobrepasar para mejorar ya que con sacrificio y constancia, y la mejor de nuestras voluntades, estoy convencida que llegaremos lejos... 


En segundo lugar, otros dos vídeos. Esta vez de David Bisbal, quien mantiene la ilusión viva a pesar del paso de los años.

A pesar de los años que han transcurrido, el cantante David Bisbal no ha perdido la perdido nunca la ilusión.
En clase, hemos visto dos vídeos. En el primero, aparece David Bisbal cantando una de sus canciones más famosas hace varios años. El segundo vídeo, aparece cantando la misma canción este mismo año.

Lo que nos ha querido trasmitir nuestra profesora Alicia Zubiarrain es que nuestra ilusión tiene que mantenerse siempre.

Una de las pocas diferencias que se pueden apreciar es que han pasado los años y que aunque esa canción la haya cantado una infinidad de veces, sigue con la ilusión del primer día. Este es el espíritu que nosotros como futuros docentes debemos poseer. Una de las razones más importantes para hacerlo es por amor a nuestra profesión.

La relación que tiene todo esto con nuestro futuro trabajo es que tendremos que repetir las cosas millones de veces ya que curso tras curso tendremos a alumnos diferentes que tendrán que aprender algo nuevo a pesar de que para nosotros sea repetitivo. Es por ello que a David Bisbal no se le nota su posible cansancio ante la repetición de la misma canción ya que todo se lo debe a su público y a su vocación por la música.


El tercer vídeo, "La escuela mata la creatividad", nos hace reflexionar sobre nuestra futura profesión, pero más concretamente sobre la creatividad de los niños.

Es un tema importante ya que los niños de hoy en día, carecen de este recurso. Esto suele ocurrir entre otras cosas porque la escuela quiere alcanzar el éxito social. Pero, ¿ qué ocurre con la creatividad?
En mi opinión, se debe dejar a los niños que experimenten y descubran sus nuevas capacidades para fomentar la curiosidad y las ganas de desarrollar diferentes aptitudes que les puedan servir a lo largo de su aprendizaje en la escuela. Hay que fomentar la creatividad en las aulas.


martes, 25 de septiembre de 2012

Primeros pasos.

Comencemos inaugurando mi blog para la asignatura "Metodología, Innovación educativa, TIC" presentándome.
Soy Laura Vivó, estudiante del segundo curso de Educación Infantil en la Universidad Cardenal Herrera-CEU.

Aquí y ahora empieza una nueva experiencia y mi gran aventura por este gran mundo de las tecnologías. Tengo muchísimas ganas de aprender y manejar cada día más este sitio virtual. Sé que va a ser un camino lleno de aventuras, esfuerzo, y ante todo, alegrías que me impulsará a conseguir este gran reto.